人不彪悍枉少年35
红杏姐之正太控，在给小资女做过很红很深情的批 示之后，就慢慢显露出来。不过偶棉红杏姐是很低调很古典滴，绝对不会出现如 狼 似 虎当众对一众帅正太上下其手那么低级的行为，而主要是以语言挑逗和文字批 示为主。并且红杏姐懂得利用自己手中教师特有的武器：提问，来“钦点”猪脑帅哥团们回答问题顺便养她的眼。
所以女生们上课时不用担心没有预习功课，红杏姐是8会叫你们滴，放心好了。草狸獭肥诸葛之流面目不够酷的小动物军团也8用担心，红杏姐也8会叫你们滴，放心好了。火眼衙内方块脑袋等面目可憎的帅哥也8用担心，红杏姐恨不得把你们清除出帅哥队伍，是8会叫你们滴，放心好了。甚至镇关西这种外形虽还算英俊但气质粗俗的猪帅们也8用担心，红杏姐对帅哥也是有选择滴，8会叫你们滴，放心好了。
红杏姐喜欢的是真正帅的如彪哥、歪脖树、酒窝男、阴郁男那类（后两者在后文是中流砥柱，这里先不介绍了），或者是当时看来是非主流帅哥的那一型，如王志文、方中信（三德子）、牛叉鱼刺和月蚀男等等。而且红杏姐有一度爱上了“答不上问题就罚站”这个低级手段，就是说，叫某某站起来回答问题，他一秒答不出就得站一秒，直到下一个站起来的人答出来，或者直到有人能答出来，才可以一起坐下——要知道，除了鱼刺智商超群之外，她叫的可大部分都是猪脑啊！所以，那段时间红杏姐的课上就如同我们的帅哥展览，后排通常齐刷刷地站着几排帅哥，将红杏姐晃得眼冒红心恨不得生吞活剥，然后这堂课的时间基本就浪费在“叫起一个不会，叫起一个还不会”上面了，都高中生了，谁也没那么有病还举手发言去救他们，所以大多数课堂时间就变成了红杏姐隔着我们这些前排女生和帅哥们对峙两两相望的时间，正好也缓解了她不知道讲些什么的尴尬。然后这样对峙着快要下课了红杏姐看帅哥的欲望也快得到满足了，她就会叫鱼刺出场了，通常鱼刺就能答对她的问题，然后把猪脑帅哥团一并救起，大家一起坐下。
所以那个时候，猪脑帅哥团为了抵抗红杏姐的变相罚站并减轻罚站的痛苦，发明了一种站姿，就是站起来以后，俩手（或一个手）还拄在桌子上的站法，由于他们平均身高大约有一米八左右，所以这种站姿造成的后果就是所有人都呈N道弯的形状，再配合低垂的秀发苦瓜的脸，煞是好看……尤其是月蚀男，由于身高超标，每次是必须得俩手拄桌子后背弓起才能站定半节课的，时间久了，就越来越神似一只长头发的龙虾了。（哦，对了，我似乎没有对月蚀男做过什么外貌上的描述吧？他比较重要的特点就是高一时就已经是很艺术的长发了……真是彪悍学校，那么多次教委风纪检查都没把这个“穿怪装，留怪发”的中年人驱逐出校……）
貌似红杏姐一直最青睐的是王志文，几乎每节语文课都能看见王志文英俊瘦削的小身板儿被红杏姐屡屡叫起的场面。不过王志文不愧是痞子青年的典范，几乎每一次红杏姐对他的提问挑逗最终都被王志文用种手段化解，并且每一次都能收到让红杏姐七窍生烟的意外笑场的结果。
比如，有一次，红杏姐让我们解释什么叫“悲愤”。
要我说解词这种工作根本就没必要在高中课堂上做，人都到了十六七了，对母语词汇的领悟能力早就定型了，就算真有什么难词，爱学语文的自己回家去查查书完全就明白了，不爱学语文的你给他在课堂解了他也还是不会。我严重怀疑红杏姐每堂课都解词是因为参考书上有解词的程序而以她的思想水平挖掉了解词这一项就填补不了时间的空白，所以我们才每节课都如魔鬼词典一般要解释各种乱七八糟的词汇。而且，红杏姐依旧还是保持着不明白什么是应该解释的、什么是没必要解释的，完全搞不懂一句话的重点难点在哪里，一般都是随便乱出一个书上有的词让我们解释的。
就说这个“悲愤”吧，这有必要解释么？或者说这个词晦涩到了必须在高中的课堂上解释的程度了么？这不就是悲痛愤怒混合在一起的意思么？要说是解词，还不如说是“组词”，拿这个来提问，简直是侮辱彪悍人类的语言水平。
所以我有的时候就怀疑红杏姐让我们解释这些完全用不着解释的词汇其实就是想找个理由看看帅哥。
王志文大约也了解了这一点。
只见他，挺身站定，先是悲痛地翻书，做“书到用时方恨少”状，然后愤怒地皱眉，做“死猪不怕开水烫”状，然后一边嘴里嗫嚅做不会解释状，一边目不斜视地盯着前方的红杏姐看了半晌，貌似还放了半晌电，反正僵持了这半晌红杏姐的脸上不知是由于羞涩难耐还是由于恨铁不成钢的愤怒放射出些许“日边红杏倚云栽”的红云来……
然后，吭哧瘪肚了半天的王志文琅声说道：“悲愤……悲愤是啥意思捏？恩……我理解，所谓悲愤，就是杯里有粪！”
……
全班愣了半晌，所有人的脑筋反射弧都处在狂笑的前夕。
就在这箭在弦上不得不发的一刻，王志文旁边的彪哥炸雷般地怒吼了一声：“你MLGB！我这儿喝咖啡呢！！”
然后局势就再也难以控制了，剩下的小半堂课都在欢快的哄笑声中度过了。
我们本来以为，经此一役，红杏姐上课再也不会提问王志文了，谁知道理智无法战胜情感，在这方面，红杏姐是吃了多少堑也长不出一个智来的，还经常提问王志文来给自己打击。也许红杏姐比较享受这种精神上的SM。
于是就有了王志文课堂豪歌艺惊四座的一幕。
写到这里也是要介绍一下道具的。
相信众位童鞋在90年代还没有MP3、P4的时候，都用过WALKMAN吧？就是随身听小录音机。上课的时候头发掩住耳机听些个流行歌曲还是很爽的，尤其自习的时候听就更爽，就算被偶尔巡逻的雷人主任B发现了也可以假做是在听英语。（相信很多童鞋当初跟家里耍无赖要钱买随身听的时候都是打着“听英语听力”这个伟大旗号的。）但是WALKMAN最不好的一点就是当你塞着耳机听音乐听到忘形之时，难免跟着溜溜缝哼唱一两句，但是却往往是你自己以为只是轻声哼唱实际已经大声唱出来了，而且跟着WALKMAN一起唱往往就唱得极其跑调，超难听——相信只要上课偷偷听过音乐的人对此都会心领神会。
所以女生们上课时不用担心没有预习功课，红杏姐是8会叫你们滴，放心好了。草狸獭肥诸葛之流面目不够酷的小动物军团也8用担心，红杏姐也8会叫你们滴，放心好了。火眼衙内方块脑袋等面目可憎的帅哥也8用担心，红杏姐恨不得把你们清除出帅哥队伍，是8会叫你们滴，放心好了。甚至镇关西这种外形虽还算英俊但气质粗俗的猪帅们也8用担心，红杏姐对帅哥也是有选择滴，8会叫你们滴，放心好了。
红杏姐喜欢的是真正帅的如彪哥、歪脖树、酒窝男、阴郁男那类（后两者在后文是中流砥柱，这里先不介绍了），或者是当时看来是非主流帅哥的那一型，如王志文、方中信（三德子）、牛叉鱼刺和月蚀男等等。而且红杏姐有一度爱上了“答不上问题就罚站”这个低级手段，就是说，叫某某站起来回答问题，他一秒答不出就得站一秒，直到下一个站起来的人答出来，或者直到有人能答出来，才可以一起坐下——要知道，除了鱼刺智商超群之外，她叫的可大部分都是猪脑啊！所以，那段时间红杏姐的课上就如同我们的帅哥展览，后排通常齐刷刷地站着几排帅哥，将红杏姐晃得眼冒红心恨不得生吞活剥，然后这堂课的时间基本就浪费在“叫起一个不会，叫起一个还不会”上面了，都高中生了，谁也没那么有病还举手发言去救他们，所以大多数课堂时间就变成了红杏姐隔着我们这些前排女生和帅哥们对峙两两相望的时间，正好也缓解了她不知道讲些什么的尴尬。然后这样对峙着快要下课了红杏姐看帅哥的欲望也快得到满足了，她就会叫鱼刺出场了，通常鱼刺就能答对她的问题，然后把猪脑帅哥团一并救起，大家一起坐下。
所以那个时候，猪脑帅哥团为了抵抗红杏姐的变相罚站并减轻罚站的痛苦，发明了一种站姿，就是站起来以后，俩手（或一个手）还拄在桌子上的站法，由于他们平均身高大约有一米八左右，所以这种站姿造成的后果就是所有人都呈N道弯的形状，再配合低垂的秀发苦瓜的脸，煞是好看……尤其是月蚀男，由于身高超标，每次是必须得俩手拄桌子后背弓起才能站定半节课的，时间久了，就越来越神似一只长头发的龙虾了。（哦，对了，我似乎没有对月蚀男做过什么外貌上的描述吧？他比较重要的特点就是高一时就已经是很艺术的长发了……真是彪悍学校，那么多次教委风纪检查都没把这个“穿怪装，留怪发”的中年人驱逐出校……）
貌似红杏姐一直最青睐的是王志文，几乎每节语文课都能看见王志文英俊瘦削的小身板儿被红杏姐屡屡叫起的场面。不过王志文不愧是痞子青年的典范，几乎每一次红杏姐对他的提问挑逗最终都被王志文用种手段化解，并且每一次都能收到让红杏姐七窍生烟的意外笑场的结果。
比如，有一次，红杏姐让我们解释什么叫“悲愤”。
要我说解词这种工作根本就没必要在高中课堂上做，人都到了十六七了，对母语词汇的领悟能力早就定型了，就算真有什么难词，爱学语文的自己回家去查查书完全就明白了，不爱学语文的你给他在课堂解了他也还是不会。我严重怀疑红杏姐每堂课都解词是因为参考书上有解词的程序而以她的思想水平挖掉了解词这一项就填补不了时间的空白，所以我们才每节课都如魔鬼词典一般要解释各种乱七八糟的词汇。而且，红杏姐依旧还是保持着不明白什么是应该解释的、什么是没必要解释的，完全搞不懂一句话的重点难点在哪里，一般都是随便乱出一个书上有的词让我们解释的。
就说这个“悲愤”吧，这有必要解释么？或者说这个词晦涩到了必须在高中的课堂上解释的程度了么？这不就是悲痛愤怒混合在一起的意思么？要说是解词，还不如说是“组词”，拿这个来提问，简直是侮辱彪悍人类的语言水平。
所以我有的时候就怀疑红杏姐让我们解释这些完全用不着解释的词汇其实就是想找个理由看看帅哥。
王志文大约也了解了这一点。
只见他，挺身站定，先是悲痛地翻书，做“书到用时方恨少”状，然后愤怒地皱眉，做“死猪不怕开水烫”状，然后一边嘴里嗫嚅做不会解释状，一边目不斜视地盯着前方的红杏姐看了半晌，貌似还放了半晌电，反正僵持了这半晌红杏姐的脸上不知是由于羞涩难耐还是由于恨铁不成钢的愤怒放射出些许“日边红杏倚云栽”的红云来……
然后，吭哧瘪肚了半天的王志文琅声说道：“悲愤……悲愤是啥意思捏？恩……我理解，所谓悲愤，就是杯里有粪！”
……
全班愣了半晌，所有人的脑筋反射弧都处在狂笑的前夕。
就在这箭在弦上不得不发的一刻，王志文旁边的彪哥炸雷般地怒吼了一声：“你MLGB！我这儿喝咖啡呢！！”
然后局势就再也难以控制了，剩下的小半堂课都在欢快的哄笑声中度过了。
我们本来以为，经此一役，红杏姐上课再也不会提问王志文了，谁知道理智无法战胜情感，在这方面，红杏姐是吃了多少堑也长不出一个智来的，还经常提问王志文来给自己打击。也许红杏姐比较享受这种精神上的SM。
于是就有了王志文课堂豪歌艺惊四座的一幕。
写到这里也是要介绍一下道具的。
相信众位童鞋在90年代还没有MP3、P4的时候，都用过WALKMAN吧？就是随身听小录音机。上课的时候头发掩住耳机听些个流行歌曲还是很爽的，尤其自习的时候听就更爽，就算被偶尔巡逻的雷人主任B发现了也可以假做是在听英语。（相信很多童鞋当初跟家里耍无赖要钱买随身听的时候都是打着“听英语听力”这个伟大旗号的。）但是WALKMAN最不好的一点就是当你塞着耳机听音乐听到忘形之时，难免跟着溜溜缝哼唱一两句，但是却往往是你自己以为只是轻声哼唱实际已经大声唱出来了，而且跟着WALKMAN一起唱往往就唱得极其跑调，超难听——相信只要上课偷偷听过音乐的人对此都会心领神会。